Aix-Marseille Université a été créée en janvier 2012 et s'articule autour de 5 branches : les Arts, Lettres, Langues et Sciences Humaines; le Droit et Science politique; l'Economie et Gestion; la Santé et les Sciences et technologies. Elle effectue de nombreuses recherches et possède plusieurs partenariats. Elle est classée parmi les premières universités françaises sur le classement de Shanghai.
Aix-Marseille a fait appel à STRATEGIA pour effectuer le développement du projet ARTE_fac. Ce projet vise à améliorer la maîtrise des savoirs disciplinaires et pédagogiques en Sciences et Technologie des étudiants de Master MEEF - 1ère année Professorat des Écoles à partir d’un dispositif de formation innovant qui utilise la réalité augmentée.
Les prestations attendues :
- le développement d’une application mobile sur iOS et Android permettant l’usage de la réalité augmentée en contexte de formation, disponible sur smartphone et tablette
- le développement d’un BackOffice en SaaS disponible sur Desktop sur l’ensemble des navigateurs, comportant deux profils distincts, concepteur et administrateur.
- la création d'objets 3D sur les séquences pédagogiques
Pour développer l'application mobile, nous avons commencé par établir une liste des besoins :
- les prestations attendues
- les contraintes techniques
- le graphisme et l'ergonomie
- les objectifs de l'application en termes d'ergonomie
Après cette première étape, nous avons listé les fonctionnalités de l'application mobile :
- l'authentification avec le choix de s'identifier ou de créer son compte personnel.
- l'OnBoarding correspondant à un enchainement d'écrans explicatifs qui permet d'accompagner l'utilisateur.
- l'écran hub qui permet d'accéder à son espace personnel ou de saisir le code d'un module pédagogique.
- le renseignement d'un code d'accès pour rentrer dans un module pédagogique.
- l'historique de consultation depuis son espace personnel pour accéder aux derniers modules pédagogiques consultés et aux dernières ressources visualisées.
- les modules pédagogiques sont listés et l'utilisateur peut les filtrer ou faire une recherche spécifique pour les consulter ou les compléter.
- la bibliothèque des ressources présentes dans les modules pédagogiques peut être visualisée.
- le profil personnel comporte les informations personnelles de l'utilisateur, il peut les modifier et se déconnecter depuis son profil.
Nous avons réalisé un BackOffice en SaaS disponible sur Desktop sur l'ensemble des navigateurs comportant deux profils distincts : concepteur et administrateur.
Les fonctionnalités pour le rôle de concepteur :
- l'authentification, le concepteur pourra s'identifier ou créer son compte personnel à l’ouverture du Back Office
- la page hub, une fois le concepteur connecté, il choisit entre le mode "avancé" ou "débutant"
- l'Onboarding, apparaît à chaque connexion pour le mode "débutant" avec des écrans explicatifs
- la gestion des utilisateurs et des groupes d'utilisateurs : chaque concepteur peut visualiser la liste de l’ensemble des utilisateurs “étudiants” et peut associer ses utilisateurs à des groupes d’utilisateurs pour gérer les accès aux modules pédagogiques
- la gestion des modules pédagogiques : le concepteur peut visualiser les modules qu'il a créé ou qui lui sont partagés.
- la gestion des ressources : le concepteur peut visualiser l'ensemble des ressources qu'il a ajouté ou qui lui sont partagées.
- le tracking : l'enseignant peut identifier la progression et l'usage de l'application pour chacun de ses étudiants.
- le profil personnel : l'utilisateur accède à ses données personnelles, il peut les modifier et se déconnecte
Les fonctionnalités pour le rôle d'administrateur:
L’administrateur a, en plus des fonctionnalités du concepteur, la possibilité d’analyser le tracking des concepteurs et de gérer leur compte :
- la gestion des utilisateurs : chaque administrateur a accès à la liste de l’ensemble des utilisateurs : “Concepteurs”, “Étudiants” et “Administrateurs”
- les statistiques : basées sur des indicateurs clés pour les utilisateurs et les concepteurs sous forme de graphique
- le tracking : l'administrateur identifie la progression et l'usage du Back Office par chaque concepteur.
Nous avons créé et mis à disposition des objets 3D sur les thématiques des Sciences et de la Technologie, intégrés dans la bibliothèque d’objets du Back Office.
Pour la création d'objet 3D sur les séquences pédagogiques, nous avons suivi les étapes suivantes :
- la modélisation de la séquence pédagogique
- la description de la séquence pédagogique
- la mise en place des points de repères
- le déroulement des animations
- les vues de l'objet 3D
- les interactions
- les modalités de déclenchement d'objets 3D
Aix-Marseille Université
nous a fait confiance, pourquoi pas vous ?
"Comment qualifier notre collaboration avec STRATEGIA? Je crois que l'on peut dire qu'il s'agit d'une entreprise dynamique qui sait faire preuve d'une grande disponibilité et d'un professionnalisme certain. L'équipe projet a su être force de proposition afin d'apporter des réponses adaptées à nos préoccupations et à nos besoins. Il nous a été très agréable de pouvoir échanger, toujours de manière constructive, en bénéficiant de conseils reposant sur des compétences IT diversifiées. Et il est vraiment gratifiant d'observer le challenge accompli aujourd'hui que notre projet se matérialise. STRATEGIA est un partenaire majeur dans la conduite du projet ARTEfac pour Aix-Marseille Université et nous en sommes très satisfaits."
Sabrina MARCHI
Ingénieur pour l'enseignement numérique
Institut national supérieur du professorat et de l’éducation
